En la actividad se nos plantea que el niño/a presenta dificultades de aprendizaje debido a dificultades en la expresión escrita, dislexia o discalculia. Por lo que debo decir que tendría muchas dificultades para realizar esta actividad tales como: inversión, omisión, sustitución de letras, falta de vocabulario como para poder elaborar un pequeño texto con su protagonista, dificultades relacionadas con la planificación del texto, con el reconocimiento y empleo de enlaces o nexos de unión evitando así repetirse...
Teniendo todo esto en cuenta la actividad la realizaríamos en grupo y no de forma individual y a través de la técnica de aprendizaje cooperativo folio giratorio ya que así sus compañeros/as de equipo podrán mitigar aquellas dudas que tenga en cuanto a la direccionalidad que debe seguir el folio, es decir a qué compañero/a se lo tiene que pasar, de la misma forma que si comete algún error de omisión, sustitución podrán ayudarle ya que lo que cuenta es el trabajo en grupo y no solo su párrafo.
Debo decir que en su momento escogí esta actividad porque yo la llevo a cabo en el colegio donde trabajo, precisamente dentro de un taller de lengua, que se realiza con toda la clase y que lo que pretende es detectar las dificultades de aprendizaje que van surgiendo en el día a día e intentar paliarlas en la medida de lo posible. Además esta actividad se engloba dentro de la lectoescritura que es un aspecto curricular en el que influyen los procesos cognitivos, el procesamiento de la información visual, las funciones ejecutivas y el lenguaje.
Considero fundamental para paliar las dificultades el trabajo en equipo, es decir, el trabajo cooperativo ya que muchas veces entienden mejor lo que les dicen los compañeros/as que lo que les decimos los propios profesores y que es una forma de que entienda que todos tengamos la dificultad que tengamos tenemos mucho que aportar.
Desde mi trabajo y con las actividades que planteo en mi día a día pretendo conseguir que todo el alumnado se sienta incluido, puesto que yo defiendo una escuela lúdica e inclusiva y en este momento cuento con el apoyo de mucho de los tutores/as que ven como se pueden realizar las actividades a través de juegos y que todos los alumnos/as se pueden beneficiar de ellas.
Y para terminar esta reflexión me gustaría decir que: "Las personas igual que las aves, son diferentes en su vuelo, pero iguales en su derecho a volar"
